Что же такое аутизм? Из-за сложности постановки диагноза в раннем возрасте различные по симптоматике и развитию ребенка расстройства объединяют в "расстройства аутистического спектра". Когда же ребенок начинает расти и появляется более точная характеристика его взаимоотношений с другими, диагноз уточняется. Важна же более ранняя диагностика для более тщательной и своевременной психотерапии, медикаментозного лечения и информирования родителей. Вылечить аутизм пока что невозможно, но многие исследователи и активисты считают, что лечить аутизм и не нужно. Каждый сам решает, как именно лечить и облегчать жизнь ребенку с аутизмом, но все равно надо обращаться к специалистам за правильной постановкой диагноза и за помощью, если вы замечаете такие симптомы у своих близких. Для того, чтобы определить серьезность ваших предположений, вы можете пройти тест на аутизм.

Для аутизма характерны три основных признака: нарушение разговора, нарушение общения и нарушение поведения. Но значительная часть людей с аутизмом ко всему прочему имеет сопутствующую умственную отсталость, часто у них имеются расстройства моторики и координации, проблемы с желудочно-кишечным трактом, нарушения сна. Для людей с этим расстройством иногда характерны особенности восприятия информации, трудности с концентрацией внимания и раздражительность.


К подростковому возрасту примерно у 10–30% детей с аутизмом развивается эпилепсия. У значительной части людей с аутизмом интеллект соответствует норме, нередко у людей с аутизмом есть удивительные способности в области зрительного восприятия, памяти, музыкального слуха, математики и других наук.

Примеры нарушений разговора, то есть речевой и неречевой коммуникации:

• Отсутствие мимики и жестов. Может отсутствовать и речь;
• Ребенок никогда не улыбается собеседнику, не смотрит ему в глаза;
• Речь нормальная, но беседовать с другими ребенок не может;
• Речь ненормальная по содержанию и форме, то есть ребенок повторяет услышанные где-то фразы, которые не относятся к данной ситуации.

Примеры нарушений общения:

• Дети не желают общаться и дружить с ровесниками;
• Игнорирование чувства и существование других людей (даже родителей);
• Не реагируют на свое имя;
• Не делятся с близкими своими проблемами, так как не видят в этом необходимости;
• Могут расстраиваться, когда взрослый пытается включаться в его игры;
• Никогда не подражают ни мимике, ни жестам других людей или повторяют эти действия неосознанно, никак не связывая их с ситуацией.

Примеры нарушений поведения:

• Ребенок-аутист проявляет истерики при изменении окружающей обстановки;
• Предпочтение отдает уединению, играм с самим собой;
• Отсутствует воображение и интерес к воображаемым событиям;
• Тяготит к определенному предмету и испытывает навязчивое желание постоянно держать его в руках;
• Испытывает требование точно повторять одни и те же действия;
• Может упорно пытаться есть несъедобные предметы: одежду, простыню, матрас, шторы;
• Может упорно пытаться есть несъедобные предметы: одежду, простыню, матрас, шторы;
• Концентрирует свое внимание на чем-то одном. У наблюдателя возникает ощущение, что ребенок «прилип взглядом» и не может оторваться

Если вы хотите почитать о некоторых мифах об аутизме смотрите тут или тут.